2019年07月23日 中国社会科学网-中国社会科学报 舒绍福

　　20世纪下半叶以来，工程建设在全球范围内如火如荼开展，与之相关的环境与社会负面效应也逐渐显露。20世纪70年代开始，西方国家将工程伦理学列为独立学科，关注工程师的职业伦理，从微观层面探讨工程师在工程实践中可能遭遇的伦理难题和责任冲突。但是，这一时期对工程师职业伦理的要求主要局限于工程师面对雇主如企业或政府的职业忠诚和诚信，而较少考虑现实工程实践和活动中的社会正义。随着工程非正义问题愈益凸显，如何协调工程活动中复杂的社会关系、解决围绕工程... ...[详细]

2019年07月23日 中国社会科学网-中国社会科学报 邬晓燕

　　工程活动是现代社会存在和发展的基础。随着信息技术、生物技术、新能源技术、新材料技术的交叉融合，航天工程、生物工程、建筑工程等工程科技的进步与创新成为推动人类社会发展的重要引擎，也带来极其复杂的社会伦理后果，凸显工程师的伦理责任和工程伦理教育的重要性。美国工程伦理学家戴维斯（Michael Davis）提出了工程伦理教育的四个目标：提高学生对相关职业标准问题的敏感度、增长学生关于工程伦理问题的知识和概念、提高学生的伦理推理能力、增强学生的职业责任... ...[详细]