2019年06月05日 10:37 来源：中国社会科学网-中国社会科学报 作者：黄斌欢

当前，构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系“三大体系”的工作正如火如荼。如何进行理论创新、人才培养，构成当前高等学校社会科学人才培养的重要议题。结合课堂改革实践，在学生培养环节进行创新，引导社会学学生关注科技行业发展及青年从业者的社会状况，并通过扎实研究提出干预方案，以此实现理论发展、人才培养、社会价值实现的多重收获，并增强其社会学本土自觉。

社会维度是解释创新的重要因素